早期教育专业介绍
1、专业名称及代码
早期教育专业：570101K
2、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
3、修业年限
1.基本修业年限：3 年
2.最长修业年限：在校累计年限不超过 5 年（含休学）
4、职业面向
面向教育行业的婴幼儿发展引导员、保育师等职业，婴幼儿早期教育、婴幼儿托育、早教和托育机构管理等岗位（群）。
表1 早期教育专业职业面向
表2 就业岗位与资格/等级证书
0-3岁幼儿的早期教育，是学前教育的重要组成部分。发展早期教育是办好学前教育、落实国家“幼有所育”学前教育决策的重要举措。当前，我国学前教育专业培养的人才都是从事3-6岁幼儿教育的专业人才，缺乏承担0-3岁婴幼儿发展促进和照护任务的早期教育专业人才。国家统计局数据显示，2022年全国幼儿园289222所，虽然学前教育专任教师有324.4204万人，却缺乏早期教育教师；据国家统计局统计，2022年全国妇幼保健院所有3031个，按照国家卫健委的要求，每个妇幼保健院将建有1个婴幼儿托育机构，加上社会托育机构的蓬勃发展，需要大量婴幼儿的专业照护人员和婴幼儿发展促进人员。可见，0-3岁婴幼儿的照护和教育人才缺额巨大。早期教育专业的毕业生可到幼儿园、婴幼儿托育机构从事婴幼儿照护、婴幼儿发展促进等工作。
本专业通过校企合作以“订制班”的途径确保部分学生入学即就业，实习即工作。多渠道的立体就业机制全面解决学生就业问题。现已与丹棱县中泰花园幼儿园、丹棱县安吉幼儿园、成都市锦兰教育集团、成都市艾尔思儿童之家、成都市双流区妇幼保健院、成都市龙泉驿区栢基幼儿园有限公司、资阳市雁江区妇幼保健院、成都二黑叔文化传播有限公司、成都小儿语教育咨询有限公司、乐山市奇迹宝贝托育园、眉山市东坡区妇幼托育中心等单位建立校企合作关系。
本专业旨在培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，爱岗敬业， 具有良好的人文素养、科学素养、创新意识，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，对儿童富有爱心、耐心和责任心，掌握早期教育基本理论及婴幼儿身心发展规律、婴幼儿发展引导、婴幼儿教育活动设计与实施等专业知识，具备扎实的早教专业技能，能在早教机构、幼儿园、社区等相关领域从事早期教育、保育护理、家庭教育指导等工作的高素质技能型人才。
护理专业的课程体系由四大模块组成，即公共课程（含公共基础课程、公共选修课程）、专业课程（含专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程）、实习、综合实践课程、职业证书获取、创新创业、第二课堂等活动。主要专业课程有婴幼儿行为观察与分析、婴幼儿活动设计与组织（语言、动作、社会、认知、艺术）、婴幼儿心理发展、婴幼儿生理发展与保育、婴幼儿健康与发展评估、婴幼儿生活照料与安全防护、婴幼儿亲子活动设计与指导、婴幼儿营养与膳食、婴幼儿家庭教育与指导、奥尔夫音乐教育、婴幼儿感统训练、婴幼儿活动环境创设等。
7、师资队伍
专业带头人张建琼，教授、教育学博士生导师，全国教学论专业委员会常务理事，全国社科同行评议专家，全国高职院校教育教学技能大赛专家，四川省课程建设指导专家，四川省高师培训中心特聘教授，四川省教育厅四川师范大学基础教育课程研究中心首批特约研究员，四川省教师资格考试面试首席专家。曾获四川省政府哲学社会科学优秀科研成果二等奖。主持教育部规划课题、四川省规划课题、“世界银行”课题、教育厅课题等各级课题多项，公开发表学术论文数十篇，公开出版学术专著四部，参编国家级教材数部。长期从事高校教育教学、研究及管理工作，主研方向为课程与教学研究、教师教育研究。
专业带头人张建琼（教授、博士生导师）
早期教育专业有一批德技双馨、有良好的专业背景、有高尚的职业情操、有深厚的学术造诣的师资队伍。其中专任教师21人，高级职称5人，占比18.1%；“双师型”教师11人，占比52%。全部具有高校教师资格证、高级育婴师、高级营养师、幼儿照护师、健康管理师等相关职业资格证书。
毕业于绵阳师范学院学前教育专业，参编教材2本，持有高校教师资格证、幼儿教师资格证、幼儿照护师资及考评员证等证书。在教学期间，多次获得“优秀个人”“优秀教师”等奖项。
毕业于四川师范大学学前教育专业，持有高校教师资格证、小学教师资格证、蒙台梭利教师资格证 、中国舞1-8级教师资格证、职业院校教师素质提高计划高职类“双师型”教师专业技能培训证书等证书。多次获得“优秀奖”“优秀个人”“优秀指导老师”等奖项。
毕业于成都体育学院艺术系民族民间舞专业，主修民族民间舞蹈(汉族、傣族、藏族、蒙古族、维族舞等)古典舞、中国古典舞基本功训练、芭蕾舞基本功训练、现代舞。曾担任第二十一届国际木偶节开幕式舞蹈演员、四川省运动会开幕式舞蹈演员，荣获2013年大学生艺术节舞蹈大赛二等奖、2014年国际学生舞蹈大赛二等奖，编排现当代群舞《一盏红油灯》荣获2021年四川省第三届校园艺术表演大赛一等奖，任教期间多次指导学生作品荣获一等奖并获得优秀指导教师。
毕业于成都大学中国东盟艺术学院音乐系。主要承担幼儿音乐教育，基础乐理等课程教学。发表多篇学术论文，并参与省级课题“国家非物质文化遗产传承与保护—以纳西白沙细乐传承人口述研究为例”立项。指导参与成都市教师演讲大赛获一等奖。参演第 26 届“蓉城之秋”成都国际音乐季大型原创交响合唱《奋进新时代》。担任成都市庆祝中国共产党成立 100 周年交响音乐会歌唱演员。获KJC亚洲国际艺术节中国区预选赛声乐专业组二等奖。
护理学院实训中心成立于2019年，是学院开展实践教学、青少年职业体验、社会技术服务和教学研究的重要场所。2020年被四川省科技厅、四川省委宣传部、四川省科协获批“四川省科普基地-青少年职业启蒙教育职业体验区”；2021年被四川省民办高教协会评为“匠心技能优秀实训基地”。其中，早期教育专业实训中心建有实训室49间，包括幼儿保健管理综合实训室、母婴护理室、幼儿营养实训室、奥尔夫音乐实训室、幼儿园教学活动模拟室、蒙台梭利教育 实训室、感统室训室、电钢室、美术室、舞蹈教室等，不仅能满足早期教育专业实训教学需要，还为学生的技能比赛提供了充分的条件。
婴幼儿感统室训室
幼儿保育与照护实训室
婴幼儿营养与辅食制作实训室
奥尔夫音乐教学课堂
幼儿音乐基础与幼儿歌曲弹唱课堂
婴幼儿游戏课堂
早教专业学生在参加技能大赛
早教专业学生在参加早教礼仪大赛
早期教育专业建立了一批包括早期教育机构、幼儿园、教育集团、托育机构的校外教学实践基地。教学实践基地条件良好、技术先进、管理规范，符合教育部对专业实践基地标准的要求，为满足早期教育专业学生的实践教学提供了可靠的保证。
早期教育专业学生在幼儿园实习
早期教育专业学生在幼儿园实习
早期教育专业学生在幼儿园实习
在规定的年限内，完成学校人才培养方案规定的所有课程的学习和考试（考核）并合格，同时完成规定140学分数。凡所规定的课程、实训科目考试（考核）不合格者，必须补考或重修；凡毕业实习不合格者，必须重新实习，凡受到较严重违纪处分，应待处分解除后发放毕业证书；鼓励取得职业能力等级证书、具有行业影响力的企业及医院等颁发的职业培训证、提升就业创业能力的相关证书和获得国家、省、市比赛奖项都可以兑换学分。
专科毕业可接续本科专业：学前教育